Töö kirjeldus:

Kooli ja õppeprotsessi sihtide, arengusuundade ja arendustegevuste planeerimine ning juhtimine. 

Kooli arengukava, üldtööplaani, kalenderplaani ja õppeaasta eesmärkide väljatöötamises osalemine.

Igapäevase õppetöö korraldamine, juhtimine ja analüüsimine ning parendustegevuste planeerimine. 

Nüüdisaegse õpikäsituse põhimõtete edasiarendamine ja rakendamise juhtimine, õppekavaarenduse juhtimine.

Õpetajate nõustamine ja toetamine kvaliteetse, turvalise, õppijatest lähtuva ning nende arenguvõimalusi avardava õppe- ja kasvatustegevuse ning õpikeskkonna loomisel ja tagamisel.

Õpilaste huvidest ja soovidest lähtuvate, edasisi õpinguid ja karjäärivalikuid toetavate valikkursuste arendamine.

Õppe- ja enesearenduspäevade (sh töövarjupäevad, tunnivaatlused, koolikülastused jm) korraldamine, koordineerimine.

Kooli sise- ja kvaliteedihindamise juhtimine.

Tagasisidesüsteemi rakendamine ja tõenduspõhiste andmete (õppetöö, õpikeskkonna, eksamite jm kohta) kogumine, analüüsimine ning kokkuvõtete ja parendusettepanekute esitamine.

Vastavalt seadustele, kooli arengukavale ja vajadustele asutuse dokumentatsiooni uuendamine ja selle väljatöötamise juhtimine.

Kooli vastuvõtuga seotud arendus-, turundustegevuste ja korralduse planeerimine (sh teabepäevad, avatud uste päevad jm) ning koordineerimine.

Koostöö tegemine huvigruppidega ning koolile vajaliku partnerluse arendamine.

Kooli mentorsüsteemi koordineerimine.

Ootused kandidaadile:

Pedagoogiline kõrgharidus (magistrikraad).

Praktiline õpetajakogemus soovitavalt nii põhikoolis kui gümnaasiumiastmes.

Pedagoogilised juhtimiskompetentsid ja vähemalt 2-aastane juhtimiskogemus.

Teadmised ja oskused ennastjuhtiva õppija kujundamise võimalustest.

Teadmised õppimisprotsessidega seotud teemadest: nüüdisaegsed ja tõhusad õppemeetodid, õpimotivatsioon, psüühilised protsessid.  

Oskus ja soov luua ning toetada positiivset õpikeskkonda, mis toetab iga õppija arengut ja õpimotivatsiooni.

Huvi ja teadmised teadus- ja tõenduspõhistest haridusuuendustest ning õppekorraldusest.

Teadmised ja kogemus üldhariduse kvaliteedihindamisest ja selle juhtimisest.

Teadmised mentorlusest ja valmisolek juhtida mentorlust koolis.

Valmisolek, julgus ja kogemus erinevate huvigruppide ja (õppe)asutustega koostöö arendamisel.

Avatus, koostöö, koostöise õppimise ja õpetamise väärtustamine.

Hea analüüsi- ja planeerimisoskus. 

Head suhtlemis- ja enesejuhtimisoskused, sõbralikkus ning avatus uuendustele. 

Õpilaste ja õpetajate heaolu väärtustamine ning lahendustele orienteeritus.

Hea inglise keele oskus.

Väga hea arvutikasutamise oskus.

Omalt poolt pakume võimalust:

Teha tähenduslikku tööd suurepäraste kolleegide ja õpilastega.

Toetada õppimist ja õpetamist vaid gümnaasiumiastmes.

Panustada õppimist toetavasse koolikeskkonda, mille fookuses on õppija heaolu, motivatsiooni ja tõhusa õppimise toetamine. 

Toetada meie õpetajaid nende igapäevatöös.

Toetada meie õpilasi ja lapsevanemaid 

Osaleda täiendkoolitustel ja ühisüritustel. 

Puhata 56 kalendripäeva aastas.

Sind ootavad:

Toredad kolleegid, õpilased ja lapsevanemad;

Põnevad väljakutsed, tegutsemisvabadus ja arenguvõimalused.

Tööle asumise aeg: 26.august 2024

Kandideerimiseks saada palun CV ning haridust ja kompetentse tõendavad dokumendid hiljemalt 14. augustiks meiliaadressile konkurss@yhis.parnu.ee.